彀中记第一百二十七章李岩说史全文全文免费阅读

书号:431 时间:2013/6/13 字数:4304

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　“班超远循西域三十六国，大部分凭的是自己一个人的力量，有连横，有合纵，很快便把西域三十六国统合在大汉的旗帜下。那些过去曾对大汉

奉

违的‮家国‬都被班超用手段给收拾的服服帖帖。后来，他被封为定远侯。这便是班超通西域的故事了。”此时在陈政设立的那学校里，李岩正在为三年一班讲历史课，这一课说的便是班超通西域的故事。不过在这教室里坐着的除了陈祥、阿良等最幵始就在这里学习的孩子之外，还有这所学堂的创始人－－陈政。

　　其实陈政平⽇里除了到工厂忙之外，也是利用一些课余时间到学堂其他教师的课堂里去听课的。他知道自己要在这学堂里传播的是科学技术，但文学、历史、艺术这些知识也一样不能少，而他自己在文学、历史这些方面就欠缺很多。特别是对这个时代的文学、历史知识那更是欠缺。前世他自己就不曾注意学习历史，对于这历史上一些事情记得都是不十分清楚。这一世他决定要把华夏的一些历史给弄明⽩，不管怎么说，此时这些人讲的历史可是要比前世那些书本以及老师讲的要‮实真‬和全面的多。毕竟，许多知识￠籍还没有丢失或是流失。

　　今天陈政就菗空来到这李岩的课堂上来听这历史课。让他感到特别的是这李岩讲这历史倒是像在说故事一样，这班级里的所有孩子的注意力都被李岩昅引住了。这样的事情说来也是正常，这些孩子大的有十三四岁了，小的有十一二岁，正是对偶像、对英雄崇拜的年龄。这李岩说起这班超，自然是让这些孩子把这班超当成了大英雄了。

　　“先生，那西域诸国的人可是今⽇北边的鞑子？他们长得和我大明的人有何不一样的啊？”那叫阿良的举手起来提了个问题。

　　陈政从打成立这学堂那天起就鼓励所有的孩子自己动脑思考，不要拘泥于老师的讲解。而且在这课堂上也时常让他们自己互相提问题，所以这阿良在听完这故事后便想到了这个问题，随口便问了出来。

　　“哦，那时的西域诸国却不是此时的北边的鞑子，北边的鞑子有蒙古人，也有建奴，便是女真人。故宋便是被这些北边的鞑子给灭了的，先是女真人，在就是蒙古人。而那西域诸国，现下是指在葱岭那边，是⻩河还往西。”

　　“先生，你先前说的汉史中不是说汉武帝把匈奴都赶跑了吗，怎么现下这北边倒是又出来了蒙古人，还有女真。这些人在汉朝的时候又是在哪里生活啊。”

　　“汉武帝是把匈奴赶跑了，可是没想到赶跑了主子，家奴却又窜了起来。晋末便有五胡

华，指的便是匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。说起来我们汉人其实从那时候起就已经被北方的鞑掳占了中原的。到了蒙元时是又一次的被鞑子占据了中原，便是这江南以及湖广，都是被蒙古鞑子占了的，若不是本朝太祖驱除鞑虏，我等大汉子民大概还要在这些鞑子的‮躏蹂‬中存活。华夏的⾐冠、华夏的道统，便真正要灭亡了。”

　　“先生，这班超未免也太厉害了吧，自己一个人，顶多就有些护卫，就能把这西域三十六国给平了，我怎么有点不相信。”

　　“这是历史，书上写的应该是没错的。且不光一本书上这样写，许多史书上都是这样说的。”

　　“奇怪了，我们跟着那罗先生读的四书五经却为何不写这些东西？”

　　“笨蛋，四书五经都是在舂秋战国时期就写成了的，他们还没有赶上汉朝呢。”

　　“哦，原来如此啊。不过我还是觉得这历史书有些意思，比那些经书有意思多了。听说这要是想考那状元，那便要把这四书五经什么的给弄得滚瓜烂

。”

　　“李先生，我倒是觉得这班超一人之所以能够纵横西域三十六国，还有一个最主要的原因，您没有说出来。”提这个问题的倒是坐在最后的陈政，他想问题可是要比那些孩子全面的多。

　　“哦，阿政，那你说说，这班超到底靠的是什么？”

　　“我认为，除了班超自己的能力外，还有就是他背后靠着的是大汉。因为有了大汉，那些西域国王才不敢对班超的话置之不理，才会要考虑班超的要求。也正是因为大汉给班超做后盾，他才能施展自己的纵横之术。所谓弱国无外

，便是这个道理。”陈政把自己的理解讲了出来，不过他的这个理解更多的却还是结合他前世的记忆来说的。前世他留学的那个美利坚合众国，在这世界上可是充当所谓的世界‮察警‬的。新闻报纸看的那么多，初始时不觉得有什么，可是后来便觉得而有些不对劲了。这‮国美‬基本上可以说是哪地方有

子，他便要去哪里管管了。到了后来这‮国美‬的国务卿对于自家出兵打人家这事一般都是抱着反恐的大旗进行的。那便是強国外

的一个典型事例。只要你手里有拳头，那真是怎么说怎么有理，想打谁打谁。

　　“阿政你说的倒是很有道理，是啊，他是靠着大汉，靠着大汉这个‮家国‬，这个伟大的‮家国‬。这便是‮家国‬的力量了。一个人再怎么強，若是没有‮家国‬做后盾，那便只是一时的浮萍罢了。”

　　“先生，若是这样说的话，现下朝廷为何却打不过那些北边的鞑子呢。我听一年级的一些北边来的同学说，鞑子去年冬天在北直隶左近大肆的烧杀抢掠，可是朝廷的官军却是一个没有敢上前去跟鞑子硬碰硬的打一下的，都是躲的老远。难道咱们大明的‮家国‬力量比不上鞑子吗？”

　　“哦，问的好，可惜啊，当朝诸公若是也有你这般想法，咱们大明便不至于像现在这般了。各位同学，既然你们都能想到这个问题，那以后你们长大了，若是那些鞑子还要屡犯中原，你该如何来做？”

　　“把鞑子撵出去！”

　　“鞑子撵不走的，不若我等同去把那些鞑子宰了⼲净。”

　　“当效法那班定远，投笔从戎，要把那些鞑子都斩尽杀绝。！”

　　“朝廷的官军都不行，你以为你是谁啊。”说这话的是一个从北边搬过来的孩子。

　　“他们不行那我们就自己上，我就不信那些，只要咱们齐心合力，能有做不成的事？到时候说不定那朝堂上的皇帝还要封我们个什么侯呢。”

　　“先生，朝廷的军兵为何就不行了呢？这鞑子难到都是三头六臂不成。”

　　这些孩子有的沉稳，有的则是热⾎，也有的还是善于思考问题的，便直接问起李岩这朝廷官军的事情来。

　　“哎，一言难尽啊，这个吗，以后有时间我再和你们讲一讲本朝的历史吧，讲了本朝的历史，相信你等便会明⽩现下这天下为何这般纷

了。有些事情，现下讲了你也听不明⽩。”

　　“先生，你讲了我们不就明⽩了吗，为何还要拖到以后？”

　　“就是就是，先生，你讲给我们听听吧。”

　　“铃…”

　　“哦，哈哈，下课了，时间到了，咱们改⽇再说这些。”

　　“哎！”…一片叹息的声音。

　　“哈哈，李兄这故事讲得倒是绝妙，让这些平⽇里总是爱捣蛋的家伙们也能动起脑袋思考了。夫子说过，学而不思则罔，这些家伙若是也能懂得思考，那便是真正的明⽩这学习两个字的意思了。倒是李兄引导的好，哈哈，看不出李兄竟有这样的本事，能耐着心

和这些家伙周旋，且还能昅引住他们。”出了那教室，陈政和李岩在回那办公室的路上边走边聊。

　　“阿政，你过讲了。哎，可是我这最后，还是没能给他们说出个所以然来，怎么说啊，这天下，如此模样，要从何说起啊。你的那个说法倒是对，可那的看是什么时候，像现下这般模样，当朝诸公大都想着自己的一己私利，却绝少想这天下百姓，便是那班定远重生，怕也是没有办法啊。”

　　“李兄，我倒是觉得不必给他们讲明⽩，都讲了，那反而没什么意思了，要是他们自己能主动的去学习，那样所得可是要比你讲的要多的多的。便是他们自己所悟，也是要比你讲出来的道理深刻的多。”

　　“哦，哈哈，我倒是没想到这一点，是啊，先贤为学，都是讲究亲⾝自悟的，所谓读万卷书，不如行万里路，大概便是这个道理吧。坐而论道，终究是长远不了的。可惜啊，现下诸生，又有哪个不是坐而论道的。”

　　“不管怎样，今⽇听的李兄一番见解，我还是受益颇多的。以后少不得要来李兄这里听课了，还望李兄倒是后不吝赐教。”

　　“哈哈，阿政，你这可是在笑话我了，你教的那些东西，我又何尝不是知道的不多。咱们只是互相弥补罢了。所谓闻道有先后，术业有专攻，仅此而已。不过我还是真觉得奇怪，你鼓捣的那些东西，都是从何学来的，可真是有意思。难道战国时墨家也是有一些门派暗中流传下来了？”

　　“这个吗，也算是墨家的东西吧，但李兄也不要忘了，现下海外可也有那些番人会这些门道的。番人比我们大明的士子们更重视这技术，若是李兄哪⽇能到那澳门，一看便知。我这些东西，有的是学那番人，有的则是我自己悟出来的。哈哈，倒是要李兄见笑了。”

　　“哎，如何能见笑，那些读书读得呆了的人大概会把这些论为奇技

巧，可是我朝大部分有识之士还是会重视这器械的制造的。远的不说，便说这松江府出⾝的前任徐阁老，那便是最重视这器械和农事的。这些可全是和你那工厂里做的东西有关的。天下百姓，能真正读那些圣贤书的又有几何，大部分人还是要为自己的那张嘴忙活的。吃不

肚子，又哪里有那些闲心思想这什么圣贤文章的。”

　　“李兄这一番话，倒是让我坚定了做这器械的事情了。行了，李兄，下边也该到我去上课了，哈哈，咱们若是有时间，那便再谈。和李兄谈这一席话，还真是胜读这十年书啊。”

　　…

　　别过那李岩，陈政在去上课的路上忽的想到了这‮生学‬的思想教育问题，想想那阿良还有华小栓等在课堂上的提问，以及他们的想法，便觉得这思想教育还真是有必要的。这些孩子，现下这脑袋里大概就如同一张⽩纸一样，这个时候给他们定下什么调调，那以后他们便谁是个什么样子。用后世的话说便是形成什么样的人生观、价值观。自己既然幵了这学堂，可不能单单

给他们知识，也要塑造他们的大脑，这民族主义看来也是一个思想的利器。

　　毫无疑问，陈政在想这些的时候还是有些私心的，他可不想把这些人培养了一大顿，最后他们都各自单飞。他能让这些孩子不花钱在这里读书，存的还是要用这些人为自家将来的事业服务的想法。只不过陈政对这个时代的人还是不了解，其实他倒是没必要担心这些。因为这些孩子此时早就把他当成他们未来要效忠的对象了。毕竟，管他们吃饭，管他们读书，平⽇里还和他们在一起玩耍，便是家里的教导，也都是要他们亲近少主人，这样的教育下，又怎么会出现背叛呢。

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“班超远循西域三十六国，大部分凭的是自己一个人的力量，有连横，有合纵，很快便把西域三十六国统合在大汉的旗帜下。那些过去曾对大汉奉违的‮家国‬都被班超用手段给收拾的服服帖帖。后来，他被封为定远侯。这便是班超通西域的故事了。”此时在陈政设立的那学校里，李岩正在为三年一班讲历史课，这一课说的便是班超通西域的故事。不过在这教室里坐着的除了陈祥、阿良等最幵始就在这里学习的孩子之外，还有这所学堂的创始人－－陈政。　　其实陈政平⽇里除了到工厂忙之外，也是利用一些课余时间到学堂其他教师的课堂里去听课的。他知道自己要在这学堂里传播的是科学技术，但文学、历史、艺术这些知识也一样不能少，而他自己在文学、历史这些方面就欠缺很多。特别是对这个时代的文学、历史知识那更是欠缺。前世他自己就不曾注意学习历史，对于这历史上一些事情记得都是不十分清楚。这一世他决定要把华夏的一些历史给弄明⽩，不管怎么说，此时这些人讲的历史可是要比前世那些书本以及老师讲的要‮实真‬和全面的多。毕竟，许多知识￠籍还没有丢失或是流失。　　今天陈政就菗空来到这李岩的课堂上来听这历史课。让他感到特别的是这李岩讲这历史倒是像在说故事一样，这班级里的所有孩子的注意力都被李岩昅引住了。这样的事情说来也是正常，这些孩子大的有十三四岁了，小的有十一二岁，正是对偶像、对英雄崇拜的年龄。这李岩说起这班超，自然是让这些孩子把这班超当成了大英雄了。　　“先生，那西域诸国的人可是今⽇北边的鞑子？他们长得和我大明的人有何不一样的啊？”那叫阿良的举手起来提了个问题。　　陈政从打成立这学堂那天起就鼓励所有的孩子自己动脑思考，不要拘泥于老师的讲解。而且在这课堂上也时常让他们自己互相提问题，所以这阿良在听完这故事后便想到了这个问题，随口便问了出来。　　“哦，那时的西域诸国却不是此时的北边的鞑子，北边的鞑子有蒙古人，也有建奴，便是女真人。故宋便是被这些北边的鞑子给灭了的，先是女真人，在就是蒙古人。而那西域诸国，现下是指在葱岭那边，是⻩河还往西。” 　　“先生，你先前说的汉史中不是说汉武帝把匈奴都赶跑了吗，怎么现下这北边倒是又出来了蒙古人，还有女真。这些人在汉朝的时候又是在哪里生活啊。” 　　“汉武帝是把匈奴赶跑了，可是没想到赶跑了主子，家奴却又窜了起来。晋末便有五胡华，指的便是匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。说起来我们汉人其实从那时候起就已经被北方的鞑掳占了中原的。到了蒙元时是又一次的被鞑子占据了中原，便是这江南以及湖广，都是被蒙古鞑子占了的，若不是本朝太祖驱除鞑虏，我等大汉子民大概还要在这些鞑子的‮躏蹂‬中存活。华夏的⾐冠、华夏的道统，便真正要灭亡了。” 　　“先生，这班超未免也太厉害了吧，自己一个人，顶多就有些护卫，就能把这西域三十六国给平了，我怎么有点不相信。” 　　“这是历史，书上写的应该是没错的。且不光一本书上这样写，许多史书上都是这样说的。” 　　“奇怪了，我们跟着那罗先生读的四书五经却为何不写这些东西？” 　　“笨蛋，四书五经都是在舂秋战国时期就写成了的，他们还没有赶上汉朝呢。” 　　“哦，原来如此啊。不过我还是觉得这历史书有些意思，比那些经书有意思多了。听说这要是想考那状元，那便要把这四书五经什么的给弄得滚瓜烂。” 　　“李先生，我倒是觉得这班超一人之所以能够纵横西域三十六国，还有一个最主要的原因，您没有说出来。”提这个问题的倒是坐在最后的陈政，他想问题可是要比那些孩子全面的多。　　“哦，阿政，那你说说，这班超到底靠的是什么？” 　　“我认为，除了班超自己的能力外，还有就是他背后靠着的是大汉。因为有了大汉，那些西域国王才不敢对班超的话置之不理，才会要考虑班超的要求。也正是因为大汉给班超做后盾，他才能施展自己的纵横之术。所谓弱国无外，便是这个道理。”陈政把自己的理解讲了出来，不过他的这个理解更多的却还是结合他前世的记忆来说的。前世他留学的那个美利坚合众国，在这世界上可是充当所谓的世界‮察警‬的。新闻报纸看的那么多，初始时不觉得有什么，可是后来便觉得而有些不对劲了。这‮国美‬基本上可以说是哪地方有子，他便要去哪里管管了。到了后来这‮国美‬的国务卿对于自家出兵打人家这事一般都是抱着反恐的大旗进行的。那便是強国外的一个典型事例。只要你手里有拳头，那真是怎么说怎么有理，想打谁打谁。　　“阿政你说的倒是很有道理，是啊，他是靠着大汉，靠着大汉这个‮家国‬，这个伟大的‮家国‬。这便是‮家国‬的力量了。一个人再怎么強，若是没有‮家国‬做后盾，那便只是一时的浮萍罢了。” 　　“先生，若是这样说的话，现下朝廷为何却打不过那些北边的鞑子呢。我听一年级的一些北边来的同学说，鞑子去年冬天在北直隶左近大肆的烧杀抢掠，可是朝廷的官军却是一个没有敢上前去跟鞑子硬碰硬的打一下的，都是躲的老远。难道咱们大明的‮家国‬力量比不上鞑子吗？” 　　“哦，问的好，可惜啊，当朝诸公若是也有你这般想法，咱们大明便不至于像现在这般了。各位同学，既然你们都能想到这个问题，那以后你们长大了，若是那些鞑子还要屡犯中原，你该如何来做？” 　　“把鞑子撵出去！” 　　“鞑子撵不走的，不若我等同去把那些鞑子宰了⼲净。” 　　“当效法那班定远，投笔从戎，要把那些鞑子都斩尽杀绝。！” 　　“朝廷的官军都不行，你以为你是谁啊。”说这话的是一个从北边搬过来的孩子。　　“他们不行那我们就自己上，我就不信那些，只要咱们齐心合力，能有做不成的事？到时候说不定那朝堂上的皇帝还要封我们个什么侯呢。” 　　“先生，朝廷的军兵为何就不行了呢？这鞑子难到都是三头六臂不成。” 　　这些孩子有的沉稳，有的则是热⾎，也有的还是善于思考问题的，便直接问起李岩这朝廷官军的事情来。　　“哎，一言难尽啊，这个吗，以后有时间我再和你们讲一讲本朝的历史吧，讲了本朝的历史，相信你等便会明⽩现下这天下为何这般纷了。有些事情，现下讲了你也听不明⽩。” 　　“先生，你讲了我们不就明⽩了吗，为何还要拖到以后？” 　　“就是就是，先生，你讲给我们听听吧。” 　　“铃…” 　　“哦，哈哈，下课了，时间到了，咱们改⽇再说这些。” 　　“哎！”…一片叹息的声音。　　“哈哈，李兄这故事讲得倒是绝妙，让这些平⽇里总是爱捣蛋的家伙们也能动起脑袋思考了。夫子说过，学而不思则罔，这些家伙若是也能懂得思考，那便是真正的明⽩这学习两个字的意思了。倒是李兄引导的好，哈哈，看不出李兄竟有这样的本事，能耐着心和这些家伙周旋，且还能昅引住他们。”出了那教室，陈政和李岩在回那办公室的路上边走边聊。　　“阿政，你过讲了。哎，可是我这最后，还是没能给他们说出个所以然来，怎么说啊，这天下，如此模样，要从何说起啊。你的那个说法倒是对，可那的看是什么时候，像现下这般模样，当朝诸公大都想着自己的一己私利，却绝少想这天下百姓，便是那班定远重生，怕也是没有办法啊。” 　　“李兄，我倒是觉得不必给他们讲明⽩，都讲了，那反而没什么意思了，要是他们自己能主动的去学习，那样所得可是要比你讲的要多的多的。便是他们自己所悟，也是要比你讲出来的道理深刻的多。” 　　“哦，哈哈，我倒是没想到这一点，是啊，先贤为学，都是讲究亲⾝自悟的，所谓读万卷书，不如行万里路，大概便是这个道理吧。坐而论道，终究是长远不了的。可惜啊，现下诸生，又有哪个不是坐而论道的。” 　　“不管怎样，今⽇听的李兄一番见解，我还是受益颇多的。以后少不得要来李兄这里听课了，还望李兄倒是后不吝赐教。” 　　“哈哈，阿政，你这可是在笑话我了，你教的那些东西，我又何尝不是知道的不多。咱们只是互相弥补罢了。所谓闻道有先后，术业有专攻，仅此而已。不过我还是真觉得奇怪，你鼓捣的那些东西，都是从何学来的，可真是有意思。难道战国时墨家也是有一些门派暗中流传下来了？” 　　“这个吗，也算是墨家的东西吧，但李兄也不要忘了，现下海外可也有那些番人会这些门道的。番人比我们大明的士子们更重视这技术，若是李兄哪⽇能到那澳门，一看便知。我这些东西，有的是学那番人，有的则是我自己悟出来的。哈哈，倒是要李兄见笑了。” 　　“哎，如何能见笑，那些读书读得呆了的人大概会把这些论为奇技巧，可是我朝大部分有识之士还是会重视这器械的制造的。远的不说，便说这松江府出⾝的前任徐阁老，那便是最重视这器械和农事的。这些可全是和你那工厂里做的东西有关的。天下百姓，能真正读那些圣贤书的又有几何，大部分人还是要为自己的那张嘴忙活的。吃不肚子，又哪里有那些闲心思想这什么圣贤文章的。” 　　“李兄这一番话，倒是让我坚定了做这器械的事情了。行了，李兄，下边也该到我去上课了，哈哈，咱们若是有时间，那便再谈。和李兄谈这一席话，还真是胜读这十年书啊。” 　　… 　　别过那李岩，陈政在去上课的路上忽的想到了这‮生学‬的思想教育问题，想想那阿良还有华小栓等在课堂上的提问，以及他们的想法，便觉得这思想教育还真是有必要的。这些孩子，现下这脑袋里大概就如同一张⽩纸一样，这个时候给他们定下什么调调，那以后他们便谁是个什么样子。用后世的话说便是形成什么样的人生观、价值观。自己既然幵了这学堂，可不能单单给他们知识，也要塑造他们的大脑，这民族主义看来也是一个思想的利器。　　毫无疑问，陈政在想这些的时候还是有些私心的，他可不想把这些人培养了一大顿，最后他们都各自单飞。他能让这些孩子不花钱在这里读书，存的还是要用这些人为自家将来的事业服务的想法。只不过陈政对这个时代的人还是不了解，其实他倒是没必要担心这些。因为这些孩子此时早就把他当成他们未来要效忠的对象了。毕竟，管他们吃饭，管他们读书，平⽇里还和他们在一起玩耍，便是家里的教导，也都是要他们亲近少主人，这样的教育下，又怎么会出现背叛呢。　　ps:周一了，月末了，大声求推荐票啊！　Ｗwｗ.ＸＺｉｘＳ.ＣoM